Entre los opositores al proyecto de ley se incluyen algunos distritos de bajos ingresos y grupos de defensa que dicen que la propuesta no va lo suficientemente lejos para abordar la brecha de equidad que beneficia a los distritos escolares ricos.
Un informe reciente de la UC Berkeley El Centro para Ciudades + Escuelas descubrió que los distritos de las comunidades más ricas recibieron entre 4.000 y 5.000 dólares más por estudiante para modernizar sus instalaciones que los distritos de las comunidades menos ricas. Esto se debe a que los distritos reciben una contribución equivalente en función de lo que pueden recaudar por sí mismos. Los distritos con bajos niveles de riqueza y valores inmobiliarios tienen limitaciones en cuanto a la cantidad de bonos que pueden recaudar, mientras que los distritos ricos y los grandes distritos urbanos como Los Ángeles y San Francisco pueden recaudar mucho más.
“Estamos enviando un mensaje, un mensaje equivocado, de que algunos niños importan más que otros”, dijo el superintendente del Distrito Escolar Unificado de Lynwood, Gudiel R. Crosthwaite.
Public Advocates, una firma de abogados de interés público, había propuesto una escala móvil diferente que habría otorgado a los distritos con menor riqueza, como Lynwood, una contribución equivalente del 95 % del estado con una contribución local del 5 %, mientras que los distritos más ricos habrían recibido solo una contribución equivalente del 5 % con una contribución local del 95 %.
La empresa ahora ha amenazado con demandar al estado basándose en el lenguaje actual de la propuesta, que según ellos viola el derecho constitucional de los estudiantes a una educación de alta calidad.
